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网络教育

首先，网络教育本科是***承认的，在学历待遇方面和普通的本科一样，可以用来参加***考试、硕士研究生考试、等考试，还能用来求职、晋升，外来人员还可以用来积分***、入学等。

其次，网络教育本科认可度并不低。有很多人觉得网络教育的兴起不过十几年，且通过率高，所以社会认可度低。其实不尽然，网络教育在短短十几年，被越来越多的人用来考取第二学历，恰恰说明它的适用性广，被越来越多的人认可。通过率高，是因为网络教育的考核方式多样，不仅仅是考试决定一切，平时课程的点播量、作业的完成度等都是考核的内容，细分到点的考核方式，使得学生更专注地投入到学习本身，所以网络教育的学生能够坚持下来的话，无论是知识层面，还是思维方面都会有所突破的。有资格开办网络教育的院校只有68所，且都是***高等院校。所以网络教育本科的含金量并不低。

网络教育是开放教学

这是网络教育基本的特征。常规的学校教育是封闭性的，其表现是教育资源被封闭在校园内，教育的门槛被抬高,接受教育的人始终是社会中少数精英。网络教育则是面向社会大众的，对学习者来说，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加，教育信息资源得以共享。网络教育就是应社会大众的教育需求而诞生，教育的根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会。

网络教育灵活学习

网络教育在课程设置、学籍管理、教育管理等方面要比常规的学校教育更灵活多样，充分适应***学习者的特点。网络远程教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要自主安排学习时间。网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。

什么是网络教育啊？

远程教育，bai也称现代远du程教育为网络教育，zhi是***教育dao学历中的一zhuan种。它突破shu了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。没有时间及地点的限制，考生可以随时随地的进行学习。

远程网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授(实际上很少)。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业，课件都是各个高校的名讲师的授课内容。